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二级学院谈诊改——蔡彬

编辑: 时间:2019-01-07 点击数:

赴常州工程职业技术学院学习心得体会


工程学院 蔡彬


为期一周的学习已经结束,深刻感受到学院领导对发展好学院事业的决心,本次培训规模之大,建院以来前所未有,加上组织人事处的精心组织和安排,全体参选人员认真学习,充分展示学院的精神风貌,学习培训取得预期的效果。



 一、对常州工程职院的印象

看似普通的校园,却有着丰富的内涵,从点滴的信息中,折射出该校的几个一流。一流学校,常州工程职业技术学院应当处于全国高职院校的第一方阵,全国职业院校诊改工作示范院校,年接待诊改工作学习和培训场次400多个。一流的专业,该校化工专业蝉联职业技能国赛12连冠。一流的教师队伍,该校引进博士50多名,在读博士20多名。一流的学生,荣获创业国赛一等奖的学生,创业项目开100多家连锁店。

二、对常州工程职院诊改的认识

1.常州工程职院的诊改体现出高起点、高标准、高规格的顶层设计。通过学习我对诊改工作有了新的认识,评估是用一把尺子去衡量所有的学校,因为发展的不平衡,必然造成无法达标的学校造假以求通过,而诊改是自定目标、自我发展、循环上升的过程,常州工程职院因其国家示范院校的层次,使得其诊改站位较高,按照杨教授的说法:标准没有最好,只有更好,对常州工程诊改的运行,大家有高山仰止的感觉。因此,诊改是一种自我发展的态度,每个学校有每个学校的基础,每个学校有每个学校的目标,各有各的诊改,各有各的发展,只要大家积极诊改,大家就会在原有基础上得到提升。

 2.常州工程职院的诊改是对现代新进管理理念的综合运用

 (1)先有理论,后有方法。纵观本系培训各位老师的讲课,基本都是从问题导入分析,引入管理理念,提出具体管理措施。整个培训中出现的管理思想主要有戴明环理论(8字型螺旋相当于两个PDCA),swot态势分析,5h分析法以及smart原则等,使其管理具有强有力的理论支撑。

 (2)通过目标管理思想联通诊改工作所涉及的五纵五横结构。目标体系:学院几年规划学院年度计划部门年度计划教师目标、学生目标。通过目标体系链实现全员的参与,所有目标体系的具体内容明确、具体、可检测。用绩效考核激发教师的内生动力,用第二课堂成绩单来激发学生的内生动力。

(3)通过信息化平台实现高效的管理。其平台的研发按照部门管理需求为导向,自我研发,讲求实用,功能强大。

三、两点思考

1.信息化是诊改的基础。我院加快信息化步伐势在必行。

2.现在行动,不等不靠。诊改的核心是抓教学质量的提升,对标检查,大家任重道远。在信息化平台为建立之前,大家要俯下身子抓教学管理、抓学生管理,为即将来临的信息化做好充分的准备。信息化的建设其实需要全员的参与,因为信息化的终端需要大量数据的输入,没有全员的参与,没有现在的准备,将来的信息化只是一个空架子。

四、本次学习对工程学院发展的借鉴

1.在工程学院研究推广项目化教学法

2.借鉴常州工程职院无人机专业的发展模式,在无人机、工业机器人、电竞管理等专业领域,积极开展校企合作,利用企业的资源和优势,先行拓展新专业,后磨练教学团队,努力实现工程学院的跨越发展。


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